Jesús Octavio Elizondo Martínez, Rodrigo Martínez Martínez | Editorial
Estamos del lado de la filosofía de la divulgación abierta del conocimiento. En la era de la abundancia de la información, la socialización de criterios para la investigación crítica es una tarea fundamental.
Jetsael Villegas | Entrevista
Jonathan Luis Domínguez Herrera: “Las ciencias de comunicación necesitan ser más abiertas en cuanto a metodologías y conceptos para que puedan nutrirse de otras áreas de conocimiento”.
Álvaro Javier García Rodríguez | Ensayo
Vale asimismo reflexionar en aspectos tanto más llamativos de los memes de internet como el hecho de que son un género comunicativo, a través de un lenguaje con reglas y funciones delimitadas, que puede ser empleado por usuarios “regulares” como mero entretenimiento o para criticar decisiones de gobierno. Éste último uso es también válido, incluso, para reconocidos cartonistas mexicanos.
Margarita Abati García, José Sixto García | Ensayo
El derecho a la libertad de expresión e información es básico en las sociedades democráticas y en los Estados de Derecho. Su importancia es crucial para que la ciudadanía tenga una opinión formada acerca de la realidad política y social del momento y, en consecuencia, para que pueda elegir y opinar con criterio acerca de todos los hechos que acontecen.
Vicente Castellanos Cerda | Reseña
Elvira Hernández procura que sus entrevistadas tejan un discurso que hable de ellas como ellas quieren ser escuchadas. Tras una breve pregunta sin planteamientos grandilocuentes o protagonismos de la entrevistadora, cada una de estas periodistas, desarrolla un relato con distancia crítica sobre su trayectoria y aporte.
Jesús Octavio Elizondo Martínez | Reseña
Hombre, signo y cosmos destaca en el contexto editorial donde se observa un creciente interés por los textos escritos en español sobre Charles S. Peirce y su obra. La publicación de este libro resulta muy pertinente si tenemos en consideración el contexto actual donde la filosofía y la lógica son excluidas de los programas de estudio en todos los niveles educativos, y donde la ciencia se emplea retóricamente en los medios de comunicación para justificar cualquier ocurrencia.
